Un groupe n’existe ni spontanément, ni momentanément. Il a besoin de la durée. Il n’existe que s’il a une histoire, que par son histoire, que s’il est inclus dans une histoire plus large. D’ailleurs aucun apprentissage ne peut s’inscrire hors de l’histoire de l’apprenant. Dans l’école tayloriste, disons de type urbain, cette histoire est impossible ou difficile, sans cesse découpée, interrompue. Les tentatives de pédagogie de groupe n’ont pas apporté ce que les pédagogues en espéraient parce qu’elle y est impossible.

Le temps dans le cadre éducatif